2011年，是拉开岳阳职业技术学院国际信息工程学院革命性变化序幕的重要一年。从近几年的招生数据来看，这一点毋庸置疑。国际信息工程学院从2011年上学期在校生不足300人，到现在在校生有近1300人。在近两年的招生大战中，取得了十分骄人的成绩，每年都达到500人以上，超额完成招生任务。而仅仅校企合作软件技术专业，就从2010年84人到目前占据全系一半的生源，实现了突破性的发展。
这一切，离不开一个关键性人物：岳阳职院国际信息工程学院院长——彭利余。
2011年7月，彭利余任国际信息工程学院院长。对于彭院长来说，20余年的职业教育，让他深感校企合作是职业院校当前必行之路，而经过对美斯坦福企业的深入考察研究，让他更快地促进了校企合作的推进步伐。
“革命性的变化得益于校企合作”
学校和企业如何合作，在学校里如何融入企业元素，如何保障学生的学习和就业，似乎成了许多学校一个永恒的难题。然而，美斯坦福以其专业的自主研发教材、成熟的管理方法及团队，给彭院长吃了一颗强大的定心丸。
彭院长回忆刚刚接手学院工作时，无论是校领导或者普通老师，都对校企合作专业缺少信心和认同感，美斯坦福严格的讲师考核制度以及截然不同的教学管理方法，令学院内产生了无数质疑的声音。然而这一切声音都止于软件技术专业的变化。在短短2年的时间内，校企合作专业不仅在招生人数上早已远超设定目标，整个教学氛围和成绩也在全院内达到前所未有的高度。
“美斯坦福为我们专业提供了雄厚的资金、优秀的人才和成熟的管理方法，机房设施、教室环境、老师配置、招生成本各方面都有了很大的改善，整个软件技术专业焕然一新。”彭院长把这种革命性的变化都归功于校企合作的成功。在彭院长的带领下，整个国际信息工程学院老师的士气也大大提升，不仅认可了美斯坦福的教学管理，服从统一管理，并且连续两年都有老师主动申请从网络教研室调到软件教研室，担任美斯坦福校企合作专业的讲师，希望借此提升。
“其实，无论是企业还是学院，我们目标都是一致的，都希望能把专业做起来，能招到学生，老师有课上，学生就好业。而现在，我们做到了，校企合作专业也得到了学院的高度肯定和大力支持。我希望能把我们的软件专业打造成湖南省的精品专业”。彭院长谈到现在的国际信息工程学院，十分骄傲。
岳阳职业技术学院多次在全院大会上对软件技术专业的管理表示认可，并推荐各系部学习。2012年8月，在岳阳职业技术学院全体教职工新学期培训会议上，学院邀请美斯坦福企业介绍管理经验，岳阳校区主任陈方亦代表美斯坦福给全院老师分享感想和心得。2012年10月16日至17日，学院党委书记肖自力等院领导率领党政办、学工部、团委、校企合作处、后勤服务中心负责人与各系（院）党总支书记一行共24人，赴湖北职业技术学院、武汉职业技术学院、武汉美斯坦福信息技术有限公司考察学习。2013年5月，在岳阳职院全体班主任培训会上，岳阳校区学工主管刘欣再次介绍班主任管理经验。
“我是全院最轻松的院长”
彭院长笑称自己是全院最轻松的院长，每天的工作就是闲庭信步，到各班看看，跟学生聊聊天，跟老师们沟通工作进展，到管理人员的办公室听听意见，一天的工作就完成了。
而实际上，他是最忙的院长。
招生季，他亲自带领美斯坦福老师到各地去宣传、招生；教学期间，他公开向全院推荐美斯坦福的教学改革及学工管理，并从2012年9月起开始研究美斯坦福的ODT课程，在系部其他专业亲自授课；就业季，他亲赴襄阳华腾软件学院参加岳阳职院2010级软件专业毕业生毕业典礼，并指导软件专业组织就业成果汇报展，赢得学院好评。
不仅如此，他还是最具亲和力的院长。不论是软件专业的学生，还是老师，有心事、遇到困难都喜欢和他聊天，交流学习或工作。“软件专业的班主任和专业老师都会定期和学生访谈，一旦学生有问题，班主任也会及时的发现。我觉得这个做法非常好，我会带头这样做，并且会在全院做推广” 。
对话美斯坦福Q&A
“招的进、学得好、出口畅”
Mstanford：听说您将亲戚朋友的孩子都介绍到软件专业学习？
彭院长：的确。因为我对软件专业充满信心。2011年7月，我刚接手系部工作时说过一句话，我希望我们专业的学生“招得进、学得好、出口畅”，现在我也正在逐步实践这几点。我常常会与我推荐来的学生聊天，定期了解他们的学习、生活等各方面情况，他们对在这里学习都很满意。
Mstanford：软件专业的教学和生活管理较为严格，如何确保这种管理模式的顺利进行？
彭院长：我们的教学和管理现在还只能说比较规范，我告诉所有的学生，希望通过严格的管理，让每一个学生在这里学有所成，毕业后走向职场，有能力去和本科生竞争。除了上课时间，我们放手让学生干部自己管理班级，班主任和老师只需日常巡视和监管，包括晚自习、寝室管理、卫生管理，干部们管理得很好。我认为学生的素质教育跟专业培养同样重要，通过这种自我监管以及一系列活动、竞赛、过级考试，让学生在掌握专业技能的同时，提高他们的实践能力和综合素养，这才是职业教育的最终目的。
Mstanford：您认为开展高职院校校企合作的企业方需要哪些条件？
彭院长：首先，合作企业需要有成熟且自主研发的课程体系，强大师资的团队，同时必须具备规范化的教学管理体系。其次，从管理角度，我们合作的企业方需要一支稳定的队伍，为校方提供可持续发展。团队不稳定，班主任队伍、招生团队就不稳定，这也直接影响着企业和校方的管理。最后，从学生的角度，需要有非常好的就业前景，能真正实现高薪就业，合作企业必须有强大的公司实力作为支持，从已安排的两届学生来看，美斯坦福就业工作做得比较扎实。也正是因为美斯坦福在这些方面做的非常好，所以我们的合作才真正实现了共赢。
Mstanford：对于高职院校校企合作的现状，谈谈您的看法。
彭院长：企业与学校是鱼水相依，互利共赢。校企合作做起来了，学校也更有竞争力。每一个高职院校，都在努力做尝试，不断摸索。目前我们软件专业的合作企业非常成熟，有研发人员、市场、管理团队，但其他的校企合作专业，还不够完善，还要不断发展。校企合作专业，要努力实现学生和企业的零接轨，这是当前职业教育发展需要突破的瓶颈。